| Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı Leonardo da Vinci Hareketlilik Projesi |
|
|
|
| Çarşamba, 02 Haziran 2010 09:02 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proje, Bilişim Teknolojileri Alanı Bilgisayar Teknik Servis Dalı 10. ve 12. sınıf öğrencileri arasından seçilmiş 12’şer kişilik iki grubu kapsamıştır. Bilişim teknolojileri sektörüne kalifiye eleman yetiştirmekle yükümlü olan okulumuz Bilişim Teknolojileri Alanı Bilgisayar Teknik Servis Dalı, öğrencilerinin beceri eğitimlerini yapmaları noktasında sıkıntılar çekmektedir. Okulumuzun bulunduğu bölgede öğrencilerimizin beceri eğitimlerini gereğince yapabilecekleri işletme bulunmadığından, öğrencilerimiz beceri eğitimlerini okul ortamında tamamlamak zorunda kalmaktadırlar. Bu durum onların gerçek iş hayatına uyum sağlamalarını, mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmelerini, çalışma deneyimi kazanmalarını ve meslekteki yenilikleri takip etmelerini engellemektedir. Projemizin hedefleri arasında; öğrencilerimizin bilgisayar teknik servis hizmetleri ile ilgili Avrupa standartlarında yenilikçi ve kaliteli bir staj çalışması yürütmelerine olanak tanımak, bu konuda yetişmiş iyi birer kalifiye eleman olmalarını sağlamak, farklı bir kültür ortamında bulunmalarını sağlayarak, adaptasyon becerilerini arttırmak, okulumuzda almış oldukları mesleki eğitim ile birlikte proje kapsamındaki aldıkları beceri eğitimi sayesinde işletme deneyimi eksikliklerini gidermeye çalışmak yer almaktadır. Projenin bitiminde, öğrencilerimizin bilgisayar teknik servis hizmetleriyle ilgili olarak problem çözebilme yeteneklerinde, özgüvenlerinde ve kültürlerarası adaptasyon becerilerinde gelişmeler sağlanmıştır. Proje, Almanya ve Belçika’da olmak üzere 3 haftalık iki akışı kapsamaktadır. 02.11.2008 ile 22.11.2008 tarihleri arasında Almanya’nın Schermbeck kenti ve Belçika’nın Maasmechelen kentinde gerçekleştirilmiştir.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Son Güncelleme: Çarşamba, 02 Haziran 2010 09:17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||












